Ginnastica * estetica
esperienza dell'arte


Quale tipo di conoscenza dovrebbe produrre l'esperienza dell'arte?

Come possiamo favorire un incontro tra le persone e le opere d'arte che sia coinvolgente e ricco di significato?

Qual è il posto per le emozioni, per l'immaginazione, nell'esperienza dell'arte? E per l'irrazionalità e la sorpresa?
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* Gymnastikè (tecnè)
​Arte degli esercizi per rendere il corpo sano e adatto a compiere le sue funzioni
L'esperienza di un’opera d’arte non deve essere fatta di contemplazione o di osservazione passiva.

Il laboratorio Ginnastica Estetica, propone di vivere l’esperienza dell’arte in maniera più dinamica e coinvolgente.
Attraverso il movimento il laboratorio consente un nuovo modo di percepire se stessi e la relazione con le opere.
La Ginnastica Estetica sollecita le le percezioni sensoriali, favorisce le sensazioni fisiche, stimola l’immaginazione e le emozioni.
I partecipanti sono invitati a scoprire, a giocare, ad agire e interpretare i personaggi e le scene di opere antiche e moderne.
La realizzazione di tableaux vivants, social sculptures e altre “esplorazioni sensibili” sono alcuni elementi di questo percorso.
Un laboratorio/performance con la partecipazione attiva di tutti i presenti, per ritrovare anche la propria fisicità sollecitando una nuova consapevolezza del proprio potenziale creativo.

​L’esperienza dell’arte riguarda tutti noi e il mondo che ci sta intorno. Non può essere una semplice esperienza di osservazione, dev’essere vissuta in modo più dinamico.

Per conoscere è necessario il movimento.
                                       Il primo movimento è aprire gli occhi.
Obiettivi:
  • conoscere e conoscersi
  • educare alla visione e all’esplorazione
  • sensibilizzare all’arte
  • approfondire la relazione tra percezione ed emozione
  • favorire le dinamiche di crescita personale e creativa


    Durata: 2/6 ore 
    A chi è rivolto: a tutti
    Esigenze tecniche: Sala ampia oscurabile con videoproiettore

Contatti: Marco Peri, Storico dell’arte, educatore
[email protected]

Ginnastica estetica
esercizi per rafforzare l'osservazione

Workshop per gli studenti IED - Media Design
Si dice che il nostro tempo sia l'epoca dell'immagine. Di fatto almeno nel settore delle arti, è nel XX secolo che accanto al Teatro, la Pittura, la Scultura, si sono sviluppate nuove forme artistiche: Fotografia, Cinema, Televisione.
L'immagine si è propagata in ogni direzione e attraverso ogni mezzo.
Sembra paradossale che noi abbiamo bisogno di esercizi per stimolare e re-imparare ad usare il senso della vista, quello che, probabilmente, usiamo maggiormente nella vita quotidiana, quello che porta le maggiori informazioni alla conoscenza.

Vedere // Osservare
Vedere è un atto percettivo, passivo, distratto.
Osservare è un atto cognitivo, attento, attivo. È un "vedere" cosciente. È anche comprensione.
È più che mai necessario essere consapevoli del divario esistente tra “vedere” e “osservare". 
Siamo abituati a usare i nostri occhi per guardare, tutto e sempre, ma in generale, osserviamo pochissime cose.
Nella "società dello spettacolo", lo sguardo è sempre più spesso quello dello spettatore.
Lo spettatore è stato educato a vedere tutto come un enorme spettacolo, posto a una certa distanza, lontano da quì, su una scena. Lo spettatore si sente immune da ciò che osserva: guarda con curiosità o timore, ma la cosa non lo rigurda veramente.
Educare lo sguardo significa emanciparsi dal “cosumismo visivo” per costruire la capacità di conoscere più approfonditamente le immagini intorno a noi.
Modalità di svolgimento
Con attività a diretto contatto con opere d'arte, gli studenti sperimentano cosa significa rendersi sensibili e permeabili nei confronti dell’arte e dei suoi linguaggi.
Si apre così uno spazio relazionale aperto dove gli studenti sono chiamati a costruire il senso di quello che vedono e
sentono, sviluppando un vero e proprio “dialogo” con l’opera d’arte.
Il racconto che ne deriva promuove un’assunzione di responsabilità nei confronti del proprio vissuto, del gusto personale e di un’autentica intenzione progettuale.
Percorsi tematici:
  • L'arte e la comunicazione
  • Le oscillazioni del gusto, nuovi miti
  • arte contemporanea e new media

Presentazione:
Immagine

​Workshop per gli studenti di Media Design, II anno, IED Istituto Europeo di Design, Cagliari

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