L'esperienza dell'arte
laboratorio creativo di arte e partecipazione
È un percorso tra arte e educazione rivolto agli insegnanti e agli educatori, che vogliono approfondire i processi creativi per proporre ai bambini attività che abbiano come base di partenza l'arte contemporanea con un punto di vista pratico e attivo.
L'obiettivo del corso è quello di immaginare, realizzare e condividere proposte di laboratorio ispirate all'arte contemporanea e sviluppare progetti creativi legati al lavoro di vari artisti. La dinamica del corso unisce parti teoriche, che faciliteranno la comunicazione e l'approccio all'arte, con parti essenzialmente pratiche.
Si sperimentano diversi materiali e tecniche con l'intenzione di applicare la metodologia nel lavoro scolastico o in altri ambiti educativi, per stimolare la creatività con attività manuali e per coinvolgere i bambini in iniziative ludico/pratiche.
Il percorso formativo si propone di far conoscere ai partecipanti le proprie capacità creative e di sviluppare la propria immaginazione, fornendo strumenti per liberare questo potenziale e mettere da parte insicurezze, paure e pregiudizi, per guidarli all'elaborazione di nuovi progetti e nuovi programmi da sperimentare a scuola e nella vita.
L'obiettivo del corso è quello di immaginare, realizzare e condividere proposte di laboratorio ispirate all'arte contemporanea e sviluppare progetti creativi legati al lavoro di vari artisti. La dinamica del corso unisce parti teoriche, che faciliteranno la comunicazione e l'approccio all'arte, con parti essenzialmente pratiche.
Si sperimentano diversi materiali e tecniche con l'intenzione di applicare la metodologia nel lavoro scolastico o in altri ambiti educativi, per stimolare la creatività con attività manuali e per coinvolgere i bambini in iniziative ludico/pratiche.
Il percorso formativo si propone di far conoscere ai partecipanti le proprie capacità creative e di sviluppare la propria immaginazione, fornendo strumenti per liberare questo potenziale e mettere da parte insicurezze, paure e pregiudizi, per guidarli all'elaborazione di nuovi progetti e nuovi programmi da sperimentare a scuola e nella vita.
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